19. TECNOLOGIAS DIGITAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Rosana Cardoso Gondim (UNEB VI)

​​

Denise Marques Carneiro Neves (UNEB VI)

​

As tecnologias de informação e comunicação, principalmente a internet, com uma linguagem multimodal, atraem o educando e hoje fazem parte do seu cotidiano. Essa influência tecnológica afeta a vida escolar dos estudantes, pois entre as principais queixas dos professores do ensino básico está a falta de atenção dos alunos em aula, por estarem sempre conectados a um aparelho eletrônico. Diante desta grande atração dos estudantes pelos recursos midiáticos, compete à escola contemporânea reagir a essa nova realidade e rever seus princípios e planejamentos pedagógicos, no sentido de inovar a sua prática e construir um desenho didático em conformidade com as transformações sociais, políticas e culturais da contemporaneidade. Assim sendo, diante da relevância destes pressupostos, este simpósio objetiva discutir questões teóricas e práticas relacionadas ao uso das tecnologias digitais na prática pedagógica, com a finalidade de desenvolver o letramento crítico do educando. Busca apresentar uma releitura dos caminhos da profissão docente com a influência da internet, com um olhar para as mudanças contextuais e a emergência de inserir as tecnologias digitais no espaço pedagógico. Para reflexão neste simpósio, interessam trabalhos relacionados a um destes eixos: 1.Tecnologias digitais e letramento 2. Paradigmas teóricos e metodológicos acerca da formação do leitor na contemporaneidade; 3. Práticas mediadoras de leitura e de produção de textos, associadas ao uso de tecnologias digitais; 4. Perfil do leitor contemporâneo e suas implicações para formação de leitores ativos; 5. Narrativas digitais.